Аутор: Slobodan Jotić

Протекле недеље ученици осмог разреда су имали прилику да присуствују тематском дану "Морзеов код - дешифровање симбола". Наставници који су припремили тематски дан су наставница информатике Паулина Милић, математике Јелена Марковић, биологије Славица Филиповић, технике и технологије Драгана Миливојевић и наставник српског језика Александар Дукић. Ученици су дешифровали генетски код, математичке једначине, Горски вијенац,  слали и примали поруке као телеграфисти и све то уз помоћ микробита.        ...

У петак 16. Октобра су ученици Пожарвачке гимназије били гости у нашој школи где су их дочекали чланови ученичког парламента и школски педагог Светлана Спасић чијим је посредством ова сарадња остварена, па самим тим и повод да угостимо наше гимназијалце који су дошли у саставу Марија Животић и Сара Траиловић ученице треће године, Даница Живановић и Тамара Глигоријевић, ученице четврте године, у пратњи педагога гимназије Живкице Ђорђевић и професорке физике Маје Јовановић Глигоријевић. Ученице су подстакнуте учешћем у пројекту „Најјаче против насиља“ у организацији удружења „Свет речи“ из Велике Плане, који је за циљ имао едукацију младих људи  да препознају, мапирају, дефинишу и затим дискутују о насилним ситуацијама, како би на концу решили проблем истих, дошле на идеју да креативним перформансом који укључује балетске способности Данице и Тамаре, а вођене гласом Марије и Саре, на један суптилан, театарски начин, скрену пажњу на појаву вршњчког насиља које задњих година на жалост бележи алармантну учесталост и отворе питања могућности превенције истог. Да наши праламентарци...

Наставница математике Јелена Марковић и ученици 8/2 одељења награђени су националном ознаком квалитета за eTwinning пројекат "Interactive mathematics notebooks".  ...

У оквиру пројекта „Партнерство за праведно квалитетно образовање“ потписан је Меморандум о сарадњи града Пожаревца са Центром за интерактивну педагогију. У има града уговор је потписао Саша Павловић градоначелник Пожаревца. Пројекат „Партнерство за праведно квалитетно образовање“ реализују Центар за интерактивну педагогију, у сарадњи са Дечијом фондацијом “Песталоци”, уз подршку Министарства просвете, науке и технолошког развоја. Партнери на пројекту су градови Пожаревац, Прокупље и Шабац. Потписивање меморандума о сарадњи, по речима Саше Павловића, градоначелника Пожаревца је још један корак који Пожаревац чини на оснаживању просвете у граду а самим тим и у Србији. Градоначелник сматра да пројекат може донети видљиве резултате у веома кратком временском периоду. Из града Пожаревца у пројекат су укључене Основне школе “Свети Сава", као фокус школа, “Вук Караџић” и “Доситеј Обрадовић". Меморандум је по речима Александре Калезић Вигњевић, координаторке пројекта веома важан за школе које су у њега укључене. Славица Кијевчанин, директорека Дечије фондације “ Песталоци” је истакла да када се започињу овакви пројекти је веома важна подршка локалне заједнице....

Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања  и наставница Оливера Илић увели су нас у свет формативног оцењивања, разним садржајима и задацима, где смо у оквиру колектива школе разменили мишљења и поделите искуства  у вези са формативним оцењивањем и праксама које  практикујемо у настави.  ...

Ове школске године, као и претходне, Менса Србије је у оквиру пројекта Дан интелигенције, који се обележава у октобру месецу, расписала конкурс за учешће са темом ,,Решавање проблема као стимуланс интелектуалног развоја''. После прихваћене пријаве наше школе и одобрења од стране Менсе, планирана радионица под називом ,,Ритмичке мудролије'' реализована је 15.10.2020. у оквиру редовне наставе музичке културе у одељењима петог разреда. Радионици је присуствовало укупно 35 ученика, а реализатор је Весна Миленковић, спец.професор и педагошки саветник. У уводном делу часа наставник показује шему за извођење вежбе, у којој су повезани покрет (удар ногама, пљесак, пуцкетање прстима - body percussion), одговарајући ритам и коришћење гласа уз изговор одабраног текста. У централном делу часа ученици допуњују ритмичке вежбе, одређеним ритмичким моделима у оквиру задатог такта. Завршни део часа предвиђа слушање кратког музичког примера, уз активно слушање музике са применом музикограма - у току слушања, ученици кажипрстом прате графички приказ на папиру, који је усклађен са слушним примером. Радионица је на мапи догађаја обележена као пример добре праксе. ...